Käytännöllinen opas tutkimukselliseen lukutaitoon
Johanna Hurtiig, Merja Laitinen, Katriina Uljas-Rautio (toim.): Ajattele itse! Tutkimuksellisen lukutaidon perusteet. PS-Kustannus, 2010
Itsenäinen ja kriittinen ajattelu sekä erilaisten tekstien, kuvien ja muiden aineistojen analyyttinen käsittely ovat tärkeimpiä taitoja, joita opiskelijan ja aloittelevan tutkijan pitäisi omaksua. Samoja taitoja tarvitaan myös muussa kuin tutkimustyössä: yhä useamman työ koostuu tänä päivänä tiedon vastaanottamisesta, analysoinnista ja käsittelystä. Johanna Hurtig, Merja Laitinen ja Katriina Uljas-Rautio kutsuvat näitä taitoja tutkimukselliseksi lukutaidoksi. He käsittelevät yhdessä muiden kirjoittajien kanssa keskeisimmät tutkimuksellisen lukutaidon osa-alueet uudessa opiskelijoille ja aloitteleville tutkijoille kootussa kirjassa.
Ajattele itse! -kirja pohjautuu kirjoittajien kokemuksiin yliopisto-opettajina ja tutkijoina. Oppaalle on heidän mielestään tarvetta, koska opiskelijat jäävät liian usein yksin tunnistamaan heihin kohdistuvia odotuksia ja etsimään tapoja vastata niihin. Teoksessa käsitellään tutkimuksellisen lukutaidon osa-alueista ajattelua, kontekstin ja teorian hahmottamista, numeroiden lukemista ja ymmärtämistä, kuvien lukemista, vuorovaikutuksen lukutaitoa sekä lukemista ja kirjoittamista. Kirjoittajat korostavat, että tutkimuksellisen ajattelun ja lukutaidon kehittäminen on elämänmittainen tehtävä, jossa ei koskaan tule valmiiksi.
Opiskelun ja tutkimisen yhteydessä ei tarvita ainoastaan kykyä lukea ja ymmärtää tekstejä, vaan myös kykyä hahmottaa ja analysoida hyvinkin erilaisia tiedonlähteitä: kuvaa, numerotietoa, tilanteita, verkossa olevaa materiaalia ja vuorovaikutusta.
Hurtigin, Laitisen ja Uljas-Raution toimittama kirja on selkeä ja mielenkiintoinen johdanto tieteellisiin taitoihin ja tutkimuksen tekoon. Artikkelien kirjoittajat ovat kokeneita tutkijoita ja opinnäytetöiden ohjaajia, joten mukana on käytännön esimerkkejä erilaisista tutkimusasetelmista, näkökulmien valinnoista ja tiedonlähteiden käsittelystä.
Johanna Hurtig kirjoittaa ajattelusta ilmiöiden lukemisen taitona ja painottaa, että myös ajattelutaito on yksi opiskelijan valmiuksista ja sitä pitää voida konkretisoida. Ajattelemisen taitoa usein mystifioidaan. Merja Laitinen pohtii artikkelissa kontekstin ja teorian hahmottamisen taitoa ja käsittelee erityisesti tutkimusilmiön valintaa, näkökulman tarkentamista ja kysymyksen asettelun rakentamista sekä teoreettisen ja empiirisen aineiston analysointia. Markku Heiskanen esittelee tilastojen käyttöä osana tutkimustyötä sekä numeroiden lukemisen ja ymmärtämisen taitoja. Mari Mäkiranta kirjoittaa kuvien lukemisesta ja Anna-Maija Puroila vuorovaikutuksen lukutaidosta. Katriina Uljas-Rautio esittelee kirjoittamisen ja lukemisen taitoa ja pohtii sitä, millaisia erilaisia lukemisen tapoja ja tekoja kirjoittaja työnsä eri vaiheissa käyttää.
Kirjaan tutustui Riitta Tirronen.