(24.8.11 11:53)
Kun Siltamäen ala-asteen oppilaille annettiin kannettavat tietokoneet ja yhteisöllinen virtuaalitila koulumusikaalin käsikirjoittamista varten, oli vastaanotto innostunut.
...
”Lapset saivat kommunikoida reaaliaikaisessa virtuaalitilassa ja luoda tekstiä yhdessä. Musikaalia käsikirjoitettiin myös vapaa-ajalla ja kannettavien tietokoneiden ansiosta lapset saattoivat työskennellä missä tahtoivat, vaikka puistossa”, kertoo dosentti Kristiina Kumpulainen.
Kasvatustieteen alalta väitellyt Kumpulainen johtaa Suomen Akatemian Jokapaikan tietotekniikka ja monimuotoinen viestintä -tutkimusohjelman VISCI-hanketta (Virtual Intelligent Space for Collaborative Innovation). Hankkeessa tutkitaan, kuinka luovaa ja yhteisöllistä työtä voidaan tukea moderneilla teknologioilla kouluissa ja työpaikoilla.
Siltamäen ala-asteen oppilaiden virtuaalisen työskentelyn seuraaminen oli eräs VISCI-hankkeessa toteutetuista tutkimusprojekteista. ”Olemme kiinnostuneita siitä, kuinka virtuaalitila tukee lasten luovaa kirjoittamista ja tekstin tuottamista yhteisöllisesti”, Kumpulainen selvittää.
Luomisprosessi näkyväksi reaaliaikaisessa virtuaalitilassa
Lapset käsikirjoittivat musikaalia Visci Pad -virtuaalitilassa, joka mahdollisti sekä reaaliaikaisen käsikirjoittamisen että kirjoittajien ja opettajien kanssa chattailemisen. ”Visci Padissä sanat ilmestyvät näytölle samaan aikaan, kun joku niitä kirjoittaa. Siksi lapset pystyivät myös muokkaamaan toistensa kirjoituksia reaaliajassa”, havainnollistaa VISCI-hankkeen koordinaattori, tutkija Juha Kronqvist.
Kristiina Kumpulaisen mukaan reaaliaikaisessa virtuaalitilassa tapahtuvan luovan työn etuna on se, että kaikkia työvaiheita voi kommentoida ja työskentelystä tulee yhteisöllistä. Monesti luomisprosessit ovat näkymättömiä, koska vasta täysin valmiit tuotokset esitellään muille. Toisaalta Visci Padissa voi myös poistaa kirjoituksensa heti, eivätkä lapset arastelleet kirjoittamista. ”Hämmästyimme huomatessamme, kuinka matala kynnys kirjoittamiseen oli.”
Lue artikkeli »